臺北市立中正高中校長室

期刊論文

• 江惠真（2022）。初心一志，生命昂揚。教師天地，216，21-33。
• 曾燦金 、諶亦聰、江惠真（2022）。臺北市學校課程領導發展取向與實踐－以臺北市立中正高中國際文憑及學分課程發展為例。台灣教育，737，1-14。
• 江惠真（2019）。十二年國教課綱高中新舊課綱轉化之系統取徑。評鑑雙月刊，9，22-25。
• 江惠真（2018）。淺談成就品格與道德品格。學生事務與輔導；56卷4期，17-20。
• 江惠真（2017）。論產業和大學的教育分工。臺灣教育評論月刊，6（8），23-25。
• 江惠真（2017）。淺談課程評鑑實務。綜合高中中心學校電子報，48。
• 江惠真（2017）。十二年國教課綱系統性轉化為可實施之課程計畫取徑介紹。綜合高中中心學校電子報，50。
• 江惠真（2016）。我國私校公益化之我見。臺灣教育評論月刊，5（8），39-43。
• 江惠真（2016）。以學生學習歷程為基礎展開學習輔導措施。綜合高中中心學校電子報，36。
• 江惠真（2016）。弱勢扶助政策-高級中等學校技職學生邁向成功的機會。教育行政與評鑑學刊。
• 江惠真（2015）。綜合型高級中等學校課程綱要研訂說明。綜合高中中心學校電子報，20。
• 江惠真（2015）。提升綜高學生國際移動之課程方案實踐。綜合高中中心學校電子報，26。
• 江惠真（2015）。差異化教學促進有效學習的實踐－以課程領導觀點探究。綜合高中中心學校電子報，23。
• 潘慧玲、江惠真（2014）。教師專業發展評鑑結合校務發展之推動歷程：一所高中個案分析。學校行政雙月刊，90，140-158。
• 江惠真（2014）。科技領導與智慧教室創造適性教學的新可能。綜合高中中心學校電子報，12。
• 江惠真（2014）。脈絡化的「教」與「學」趨動學校最佳實務－中學推動資料導向決策模式之個案研究。景文學報，25（1），203-217。
• 江惠真（2013）。適性教育在綜合高中具體實現之經驗。綜合高中中心學校電子報，6。
• 江惠真（2012）。適性教育在學校場域具體實現之經驗－以一所私立綜合高中為例。臺灣教育評論月刊，1(10)，79-85。
• 邱玉蟾、宋修德、江惠真（2011）。技職學生海外實習之規劃與推動。技術及職業教育季刊，2(4)，2-9。
• 江惠真（2011）。綜合高中課程理念與實務。技術及職業教育季刊，1(3)，52-64。