教師在與姊妹校共同設計議題式的線上合作教學課程時，會先在議題挑選的部份面臨到各種挑戰，例如如何選擇能夠激發國際學生興趣、具有實際意義和跨學科性質的議題。同時，考慮到跨校合作及混成教學的特殊性，教師還需克服教學風格、資源差異和文化背景帶來的挑戰。透過這樣的跨校合作，教師能夠共同克服挑戰，提升教學水平，為學生打造更具國際視野的學習環境。