111學年度本校與瑞典Vasaskolan高中將進行一系列SDGs（Sustainable Development Goals，聯合國永續發展目標）課程的協同教學，第一堂課的中心主題為SDGs 3: Good health and well-being，由瑞典的Peter Perskull老師帶領大家認識此核心目標下的兩大議題—戰勝傳染性疾病、降低非傳染性疾病的死亡率與促進心理健康。

首先，Peter帶領大家比較瑞典、臺灣與全世界的疾病發生率。由於台灣及瑞典皆為高收入國家，因此兩國主要的致死原因並非傳染性疾病，而是非傳染性疾病，如心血管疾病、癌症、糖尿病或慢性呼吸道疾病、心理問題造成的自殺等等。

Peter在談及青少年健康的重要性時表示：青少年時期開始或增強的健康相關行為形成了所有非傳染疾病的基礎，如抽煙、喝酒、缺乏運動等，大多數有害健康的習慣都是在青少年時期養成，且很可能持續至成年。至於青少年死亡的主因，臺灣以交通事故為主，瑞典則是以吸毒、自殺的占比較高，而這類事故又以男性佔多數。

接著，本校李壹明老師帶領大家認識何謂Social Design。為了更好、更健康的生活，或為了解決問題而做出的行動設計即為Social Design，設計的第一步為透過訪談或觀察分析問題，從他人的立場與需求出發進行思考，再發揮創意制定解決方案，最後將完成的設計草案交付原需求者測試。

本次線上課程以視訊進行師生互動，來自瑞典與臺灣的同學們透過口說或打字即時分享彼此的想法及觀點，大家也十分期待能夠在接下的課程中深入了解世界永續發展的相關議題，並體驗作為設計者，親自提出行動解決方案、為促進人類的福祉盡一分心力。